中国电工技术学会主办，中国电工技术学会南京科创中心承办的“第四期非技术工程知识课程建设及解决复杂工程问题能力培养研讨会”于2024年4月26至28日在南京成功召开。本次会议汇集了来自全国各地的专家学者和工程教育领域的代表，共同探讨了如何加强学生工程思维和工程逻辑的培养，以应对日益复杂的工程挑战。我院光电信息科学与工程系的袁寒老师也参加了本次会议。

研讨会的主题紧扣工程教育的核心问题，旨在响应加强科学研究和工程技术人才培养的迫切需求，这不仅是建设教育强国、科技强国、实现行业可持续发展的必然要求，也是促进产业高水平发展的重要内容和关键支撑。会议深入探讨了学生在工程项目或产品设计与实施过程中的困境，例如对全周期、全流程过程工程管理原理及经济决策方法理解不足、缺乏系统训练等问题。为了解决这些问题，邀请了工程教育认证资深专家、中国工程教育专业认证协会电子信息与电气工程类专业认证委员会委员，共同围绕推动工科专业发展与建设，培养学生解决复杂工程问题的能力，提高高等院校人才培养水平进行深入研讨。

本次研讨会围绕以下大会议题展开讨论：

1. 面向产出的非技术工程能力培养与评价：这一议题探讨了如何科学评价和培养学生的非技术工程能力，使其能够在实际工程项目中胜任各种职责和任务。

2. 企业视角下的大学生工程能力培养新需求：从企业的需求出发，讨论了当前工科专业毕业生应具备的工程能力，以及如何通过非技术工程知识课程内容的建设来满足这些需求，并分享了相关案例。

3. 工科专业经济决策的原理及运用：这一议题深入研究了工程项目中经济决策的原理和方法，帮助学生在实践中更好地运用经济学原理解决实际问题。

4. 设计开发流程与工程项目管理的原理及运用：讨论了设计开发流程和工程项目管理的基本原理，以及如何将这些原理应用到实际工程项目中，确保项目的顺利进行和高效完成。

5. 工科专业能力与非技术工程能力培养的探索与实践：分享了工科专业能力与非技术工程能力培养的实践经验，以及非技术工程知识课程教学的有效方法，旨在促进经验的交流和分享，共同提高学生解决复杂工程问题的能力。

这些议题的探讨不仅丰富了工程教育的理论体系，也为高等院校提供了有益的指导和借鉴。通过专家学者们的分享与讨论，参会人员深入了解了工程教育的现状和未来发展方向，为提高工程教育的质量和水平提供了宝贵的思路和方法。同时，这次研讨会也为工程教育领域的交流与合作搭建了一个重要平台，促进了产学研深度合作，为培养更多高水平的工程技术人才奠定了坚实基础。